О центре Новости центра Текущие проекты Публикации Аспирантура Дискуссионный клуб Блог директора ИСО РАО главная карта сайта контакты
Центр Социологии Образования

Последние новости
04.12.2018 - 14:59

Список выступления В.С.Собкина в СМИ в 2018 г.
1. Телеканал ОТР, программа «Отражение». Тема: «Что привело к череде жестоких нападений в школах?» Эфир от 19 января 2018 г.
https://otr-online.ru/programmi/segodnya-v-rossii/napadeniya-v-shkolah-78086.html

2. Радиостанция «Эхо Москвы», программа «Родительское собрание». Тема «Школьная безопасность: необходимое и достаточное» Эфир от 04 февраля 2018 г. https://echo.msk.ru/programs/assembly/2140290-echo/

3. Телеканал ОТР, программа «Отражение». Тема «Почему торгово-развлекательные центры стали основным местом досуга у россиян?» Эфир от 27 марта 2018 г. https://otr-online.ru/programmi/segodnya-v-rossii/torgovie-tsentri-v-80757.html

4. Телеканал ОТР, программа «Отражение». Тема «Стоимость высшего образования: почему ее рост в 10 раз опережает инфляцию?» Эфир от 15 июня 2018 г. https://otr-online.ru/programmy/segodnya-v-rossii/irina-abankina-i-vladimir-sobkin-stoimost-vysshego-obrazovaniya-pochemu-ee-rost-v-10-raz-operezhaet-inflyaciyu-32299.html

5. Телеканал Россия-1, программа «Утро России». Тема «Почти половина россиян не видит смысла в получении высшего образования ради карьеры. Необходимость в дипломе видит только старшее поколение...» Эфир от 16 августа 2018 г. http://russia.tv/video/show/brand_id/3838/episode_id/1881251/video_id/1947386/

6. Телеканал ОТР, программа «Отражение». Тема: «Организация психологической службы и психиатрической помощи детям и подросткам - сложнейшая государственная задача», Эфир от 18 октября 2018 г. https://otr-online.ru/programmy/segodnya-v-rossii/vladimir-sobkin-organizaciya-psihologicheskoy-sluzhby-i-psihiatricheskoy-pomoshchi-detyam-i-podrostkam-slozhneyshaya-gosudarstvennaya-zadacha-34038.html

7. Телеканал ОТР, программа «Отражение недели». Эфир от 21 октября 2018 г. https://otr-online.ru/programmy/novosti-otrazhenie-nedeli/otrazhenie-nedeli-21102018-polnyy-vypusk-34064.html

8. Телеканал ОТР, программа «Отражение недели». Эфир от 01 ноября 2018 г. https://otr-online.ru/programmy/segodnya-v-rossii/vladimir-sobkin-i-aleksey-gusev-uroki-semeynogo-vospitaniya-nuzhny-li-oni-v-sovremennoy-shkole-34270.html

04.12.2018 - 14:53

В течение 2018 г. В.С. Собкин принял участие в следующих научно-практических мероприятиях.

1. Международная научно-практическая конференция «Творческое чтение в системе художественного образования», ФГБНУ «ИХОиК РАО», Москва, 27 февраля; 01 марта 2018 г. Выступление с докладом «Читательские интересы современных подростков: интенсивность, ценностные ориентации, мотивация»

2. Круглый стол «Российское образование сегодня», тема «Современный школьник и студент: мотивация, результативность обучения», ИС РАН 02 апреля 2018 г. Выступление с докладом «Особенности отношения к образованию учащихся основной и старшей школы»

3. Ломоносовские чтения, подсекция «Проблемы мотиваций, эмоций, чувств в теории, психологической практике и в исследованиях», МГУ имени М.В.Ломоносова, 16 апреля 2018 г. Доклад «Психологические аспекты актерской одаренности» совместно с Лыковой Т.А.

4. XXV Всероссийская конференция «Практики развития: замыслы, технологии, контексты», Красноярск, 19-21 апреля 2018 г. Пленарный доклад «Многопозиционный анализ образовательной ситуации».

5. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи», Москва, 26-27 апреля 2018 г. Доклад «Социально-психологический подход к изучению актерской одаренности» (совместно с Лыковой Т.А.)

6. День культуры Иерусалима «Israel fest»,круглый стол «Еврейская семья», Москва, 13 мая 2018 г. Ведущий

7. VII Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста», 16-20 мая 2018 г., Москва. Модератор секции «Социология дошкольного детства». Приглашенный эксперт круглого стол «Культурно-историческая теория Л.С.Выготского в контекстах современного дошкольного образования. Проблемы и перспективы международного сотрудничества».

8. Международный круглый стол «Наследие М.М. Бахтина – культура – наука – образование – творчество», 22 мая 2018 г., Орел. Видео-доклад «Об актерском перевоплощении и понятии «точка зрения» у М.М. Бахтина».

9. Международная научно-практическая конференция «Игровая культура современного детства», 29 мая 2018 г., Москва. Титульная лекция «Социология дошкольного детства»

10. Заседание научно-координационного совета РАО по вопросам семьи и детства на тему «Современная семья и проблемы семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы», Москва, 21 июня 2018 г.

11. Летняя психологическая школа факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Москва, 30 июня 2018 г. Лекция: «К вопросу о социально-психологическом самочувствии подростка в социальных сетях».

12. Семинар «The Cultural-historical Approach to Child Development», University of cologne, Cologne, Germany, 06-15 июля 2018 г. Совместно с Е.О. Смирновой.

13. Всероссийский форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства», Москва, 20 августа 2018 г. Выступление с докладом «Семья и детский сад как институты социализации»

14. III Международный педагогический форум «Живая классика», Санкт-Петербург, 21-24 сентября 2018 г. Выступление с докладом «Динамика изменения чтения в подростковой субкультуре».

15. IX Международный научный семинар-конференция «Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития», Москва, 24-25 октября 2018 г. Выступление с докладом «Чтение художественной литературы и активность сетевого общения подростка».

16. Вторая московская международная конференция по противодействию антисемитизму, расизму и ксенофобии «Защитим будущее», Москва, 28-30 октября 2018 г. Выступление с докладом «Национальная идентичность и проблема толерантности»

17. Всероссийская конференция на тему «Библиотека, книга и чтение в жизни цифрового поколения», Москва, 08 ноября 2018 г. Выступление с докладом «Чтение художественной литературы и активность сетевого общения подростков».

18. Научно-практическая конференция с международным участием «Философия образования и современность: к 10-летию кафедры философии образования в структуре философского факультета МГУ», Москва, 22 ноября 2018 г. Выступление с докладом «Кого должна готовить школа: мнение учащихся и учителей»

19. Семинар «Изучение чтения детей и подростков: проблемы и новые возможности» в рамках Международной ярмарки интеллектуальной литературы Нонфикшн (non/fictio№), 30 ноября 2018 г. Участник дискуссии

07.02.2018 - 11:28
07.02.2018 - 11:24
Архив новостей


Чучело

Чучело

Монография основана на результатах социально-психологического исследования, в котором приняли участие учащиеся 8-х, 10-х классов общеобразовательных школ г. Москвы. В работе анализируются вопросы, связанные с особенностями понимания зрителями сюжетнособытийной композиции художественного фильма. Дается психологическая интерпретация ключевых эпизодов, актуализирующих процессы смыслообразования и эмоционального переживания в процессе восприятия. Специальное внимание уделено изучению влияния кинофильма на трансформацию структурных компонентов Я-концепции зрителей-подростков. Отдельные главы монографии посвящены рассмотрению вопросов понимания мотивационной структуры поведения главных героев, а также влиянию личного опыта переживания школьной травли (буллинга) на мотивационную атрибуцию действий киноперсонажей. Книга адресована специалистам в области психологии, педагогики, искусствознания и культурологии, практическим работникам в сфере образования. Представленные материалы могут быть использованы при подготовке спецкурсов по психологии и социологии искусства, при подготовке студентов психологических и социологических факультетов вузов, а также курсов повышения квалификации работников сферы образования.

PDF-версия (4,1 Mb)

 

 

 

Cодержание

Вdедение ................................................ 5

Глава Первая

Понимание зрителями сюжетно-событийной композиции фильма ... 9

1.1. Оценка актуальности художественного фильма ... 9

1.2. Содержательные доминанты при восприятии художественного фильма ... 14

1.3. Структурные особенности взаимосвязей между содержательными доминантами ... 17

1.4. Динамика киноповествования и смыслообразование ... 21

1.5. Сцены, вызвавшие наиболее сильные зрительские переживания ... 33

1.6. Структура связей эмоциональных центров  художественного фильма ... 35

1.7. Понимание зрителями особых тематических линий киноповествования ... 37

 

Глава вторая

Влияние фильма на трансформацию структурных компонентов я-концепции зрителей-подростков ... 55

2.1. Методика и основные результаты ... 56

2.2. Различные типы влияния фильма на трансформацию структурных компонентов Я-концепции ... 60

 

Глава третья

Герой и антигерой: Понимание мотивационной структуры Поведения киноперсонажа ... 71

3.1. Методика исследования ... 73

3.2. Представление подростков о мотивационной структуре поведения Лены Бессольцевой ... 76

3.3. Представление подростков о мотивационной структуре поведения Димы Сомова ... 104

 

Глава четвертая

Влияние опыта пережипания «школьной травли» на понимание подростками фильма «Чучело» ... 117

4.1. Опыт участия подростков в ситуациях школьной травли ... 121

4.2. Понимание мотивационной структуры действия персонажа в зависимости от опыта переживания
школьной травли ... 124

 

Заключение . . . 131

Литература . . . 135

Приложения . . . 141